姚斯认为读诗分为哪三个层次在文学批评领域，德国学者杭·奥托·姚斯（Hans Robert Jauss）对文学接受学说作出了重要贡献。他提出，读者在阅读诗歌时，并非被动地接受文本，而是通过自身的文化背景、历史语境和个人经验，对作品进行多层次的解读。姚斯认为，读诗可以分为下面内容三个层次。
一、
姚斯将读诗的经过划分为三个阶段，分别是：感知层、领会层和阐释层。这三个层次反映了读者从初步接触到深入分析的全经过。
1. 感知层：这是读者对诗歌的第一印象，主要关注语言形式、节奏、韵律等表层特征。在这个阶段，读者尚未真正领会诗歌的内容，只是对诗歌的形式产生直观感受。
2. 领会层：在这一阶段，读者开始尝试领会诗歌的意义，包括主题、情感、意象等。此时，读者需要结合自己的聪明和经验，对诗歌内容进行初步的解析。
3. 阐释层：这是最深层次的阅读阶段，读者不仅领会诗歌的内容，还能够将其置于特定的历史文化背景下进行评价与再创新。在此阶段，读者可能提出新的解读视角，甚至挑战原有的解释。
这三个层次并非线性递进，而是在实际阅读中相互交织、不断循环。
二、表格展示
| 层次 | 名称 | 内容说明 |
| 1 | 感知层 | 读者对诗歌的语言形式、节奏、韵律等外在特征的初步感受，是阅读的起点。 |
| 2 | 领会层 | 读者开始尝试领会诗歌的内容，包括主题、情感、意象等，形成初步的含义认知。 |
| 3 | 阐释层 | 读者将诗歌置于特定的历史文化背景下，进行深度分析与评价，可能提出新解读。 |
三、小编归纳一下
姚斯的三层次阅读学说强调了读者在文学接受经过中的主动性与创新性。它不仅为诗歌研究提供了技巧论支持，也启发了后来的接受美学和读者反应学说的进步。通过这三个层次的阅读，读者可以更全面地领会和欣赏诗歌的艺术价格。
