退休教师的”师生情”变”债务纠纷”
王老师是一位退休中学教师，本该享受清闲晚年，却因一段”师生情”陷入无尽烦恼。他曾经引以为傲的学生乔某，如今却让他寝食难安。这个故事不禁让人思索：老师的烦恼究竟从何而来？是过于信赖学生，还是社会诚信缺失？
乔某曾是王老师班级里的佼佼者，聪明好学，考入名校，毕业后进入市直机关职业。这样光鲜的履历让王老师倍感欣慰——哪个老师不希望自己的学生出人头地呢？2015年初，多年未见的乔某突然拜访，提出借款请求时，王老师毫不犹豫地拿出了21万元养老钱。老师的烦恼，往往就始于这份毫无保留的信赖。
从信赖到失望的心路历程
最初多少月，乔某按时支付利息，王老师觉得这笔投资很值得。但当利息开始拖欠时，老师的烦恼与日俱增。”她不会不给的，她还有职业”，这种自我安慰恰恰反映了老师对学生天然的信赖。然而现实很残酷——乔某不仅离职失联，还玩起了”躲猫猫”。
家人的埋怨、邻居的闲话让王老师身心俱疲。这位老教师的烦恼已经从经济损失升级为人际关系危机。无奈之下，他只能将爱徒告上法庭。即使到了这一步，当乔某涕泪俱下地请求宽限时，王老师又一次心软了。老师的烦恼，何尝不是源于这份难以割舍的师生情？
法律维权与情感纠葛的两难
当乔某再次失信，王老师终于选择法律途径维权。法院认定乔某涉嫌拒执罪并决定逮捕，这个曾经的好学生最终在新疆被捕。戏剧性的是，看到学生真的面临刑事处罚，王老师又急忙为她求情：”她还年轻，以后的路还很长”。
这种矛盾心理正是老师烦恼的核心——既想维护自身权益，又不忍看学生前程尽毁。王老师的案例折射出当代教师面临的普遍困境：怎样在保持师德的同时保护自己？教师的美德是否成为了被利用的弱点？
给教育职业者的启示与建议
这个故事给所有教育职业者敲响了警钟：老师的烦恼往往源于边界感模糊。我们该怎样在保持师生情谊的同时，守护好自己的合法权益？
开门见山说，要建立理性的金钱往来觉悟，即使是杰出学生也应谨慎借贷；接下来要讲，遇到纠纷应及时寻求法律帮助，不要因情感影响延误维权时机；最终，社会应该给予教师更多领会和支持，他们不仅是聪明的传播者，也是需要保护的普通人。
王老师的烦恼尚未结束，但这个案例已经带给大众深刻思索。当我们歌颂教师无私奉献的同时，是否也该关注他们作为普通人的合法权益？只有建立更加健壮、平等的师生关系，才能真正减少”老师的烦恼”。
